4ºBIM 26/10 Matemática Fração Equivalente)7ª Ano A,B

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Atividade Domiciliar

 

Professor:

Claudete

 

Disciplina:

Matemática

 

Ano/Série:

7A e 7B

 

 

O encaminhamento da atividade deverá ser feito para o e-mail

 

E-mail:

claudeteblau2@gmail.com

 

 

Data da atividade: 26/10/2020

 

Prazo de entrega da atividade: 06/11/20

 

Habilidade da atividade: Fração de um todo

 

Descrição da atividade: como segue

4º Bim 26/10 Matemática ( Fração ) 6ºB,C

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Atividade Domiciliar

4º Bim 26/10 Matemática ( Fração ) 6ºB,C 

 

Professor:

Claudete

 

Disciplina:

Matemática

 

Ano/Série:

6B/6C

 

 

O encaminhamento da atividade deverá ser feito para o e-mail

 

E-mail:

claudeteblau2@gmail.com

 

 

Data da atividade: 26/10/2020

 

Prazo de entrega da atividade: 06/11/20

 

Habilidade da atividade: Fração de um todo

 

Descrição da atividade:

Introdução de Probabilidade 8º Anos

                                          8º Anos                                           
                                Introdução de Probabilidade

Probabilidade é o estudo das chances de ocorrência de um resultado, que são obtidas pela razão entre casos favoráveis e casos possíveis.

Para compreender esse ramo, é extremamente importante conhecer suas definições mais básicas, como a fórmula para o cálculo

 de probabilidades em espaços amostrais

Experimento aleatório

É qualquer experiência cujo resultado não seja conhecido. Por exemplo: ao jogar uma moeda e observar a face superior, é impossível saber qual das faces da moeda ficará voltada para cima, exceto no caso em que a moeda seja viciada (modificada para ter um resultado mais frequentemente).

Suponha que uma sacola de supermercado contenha maçãs verdes e vermelhas. Retirar uma maçã de dentro da sacola sem olhar também é um experimento aleatório.

Ponto amostral

Um ponto amostral é qualquer resultado possível em um experimento aleatório. Por exemplo: no lançamento de um dado, o resultado (o número que aparece na face superior) pode ser 1, 2, 3, 4, 5 ou 6. Então, cada um desses números é um ponto amostral desse experimento.

Espaço amostral

O espaço amostral é o conjunto formado por todos os pontos amostrais de um experimento aleatório, ou seja, por todos os seus resultados possíveis. Dessa maneira, o resultado de um experimento aleatório, mesmo que não seja previsível, sempre pode ser encontrado dentro do espaço amostral referente a ele.

Como os espaços amostrais são conjuntos de resultados possíveis, utilizamos as representações de conjuntos para esses espaços. Por exemplo: O espaço amostral referente ao experimento “lançamento de um dado” é o conjunto Ω, tal que:

Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

O número de elementos dos espaços amostrais é representado por n(Ω). No caso do exemplo anterior, n(Ω) = 6. Lembre-se de que os elementos de um espaço amostral são pontos amostrais, ou seja, resultados possíveis de um experimento aleatório.

Evento

Os eventos são subconjuntos de um espaço amostral. Um evento pode conter desde zero a todos os resultados possíveis de um experimento aleatório, ou seja, o evento pode ser um conjunto vazio ou o próprio espaço amostral. No primeiro caso, ele é chamado de evento impossível. No segundo, é chamado de evento certo.

Cálculo de probabilidades

As probabilidades são calculadas dividindo-se o número de resultados favoráveis pelo número de resultados possíveis, ou seja:

P = n(E)
      n(Ω)

Nesse caso, E é um evento que se quer conhecer a probabilidade, e Ω é o espaço amostral que o contém.

Por exemplo, no lançamento de um dado, qual a probabilidade de sair o número um?

Nesse exemplo, sair o número um é o evento E. Assim, n(E) = 1. O espaço amostral desse experimento contém seis elementos: 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Logo, n(Ω) = 6. Desse modo:

P = n(E)
      n(Ω)

P = 1
      6

P = 0,1666…

P = 16,6%

Ref: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/probabilidade.htm

4º Bim 10/10 (Preconceito) Tecnologia 8º C

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4º Bim 10/10 (Preconceito) Tecnologia 8º C

Atividade Domiciliar

Professor: Érica Stevani

Disciplina: Tecnologia

Ano/Série: 8º

Turma: C


O encaminhamento da atividade deverá ser feito para o e-mail

E-mail: ericastevani1972@gmail.com

Preconceito e Discriminação

Data da atividade: 19/10/2020

Prazo de entrega da atividade: 23/10/2020

Esta é a primeira atividade do 4º bimestre.
Prestem atenção na data e enviem a atividade para o meu e-mail.

ericastevani1972@gmail.com

ELETIVA CÃO AMIGO

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Atividade Domiciliar

Professor: Romildo Costa Pereira

Disciplina: Cão Amigo

Ano/Série: 6º E 7º ANOS


Turma: A,B,C


RECUPERAÇÃO

Data da atividade: 19/10/2020

Prazo de entrega da atividade: 26/10/2020

PARA A RECUPERAÇÃO, O ALUNO DEVERÁ ENTREGAR TODOS OS TEMAS ABAIXO, OU SEJA, TUDO QUE FOI PASSADO AO LONGO DO BIMESTRE E QUE ESTÁ DISPONÍVEL NO BLOG DO PROFESSOR ROMILDO





OBS: NA RECUPERAÇÃO vai até o dia 26/10.

RECUPERAÇÃO DE TECNOLOGIA 8 ANO C

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Atividade Domiciliar

Professor: Érica Stevani

Disciplina: Tecnologia

Ano/Série: 8º

Turma: C

encaminhamento da atividade deverá ser feito para o e-mail

E-mail: ericastevani1972@gmail.com

RECUPERAÇÃO

Data da atividade: 05/10/2020

Prazo de entrega da atividade: 09/10/2020

PARA A RECUPERAÇÃO, O ALUNO DEVERÁ ENTREGAR TODOS OS TEMAS ABAIXO, OU SEJA, TUDO QUE FOI PASSADO AO LONGO DO BIMESTRE E QUE ESTÁ DISPONÍVEL NO BLOG DO PROFESSOR ROMILDO. 

1. Lixo Eletrônico.  

2. O Stress e o Aumento da Violência contra a Criança (30 anos da criação do ECA). 

3. Gravidez na Adolescência é para vida toda. 

5. Métodos Contraceptivos.

OBS: O ITEM 4 FOI FEITO EM CONJUNTO COM VÁRIAS DISCIPLINAS, NÃO CONSTARÁ NA RECUPERAÇÃO.

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ADAPTADA

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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ADAPTADA 

Professora: Claudete
Professor : Romildo
Coordenadora: Ângela

Habilidade E Competência:
H5. Reconhecer um número natural, identificando-o como um número útil na contagem de
objetos de uma coleção.
H6. Comparar números naturais por meio de sinais apropriados para resolver problemas.
H7. Resolver situação problema envolvendo os diferentes significados das quatro operações
fundamentais (adição: juntar/acrescentar, subtração: tirar/completar/comparar, divisão:
partes/medidas).
H8. Calcular o resultado de uma multiplicação de números naturais.
H9. Dividir corretamente e perceber o valor posicional dos algarismos envolvidos nos
diferentes termos.
Identificar as quatros operações , Identificar, valor de dinheiro , conhecer os animais que estão nas cédulas, comparar, ordenar, números naturais e cuja representação
Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meios digitais, posicionando-se de maneira empática e crítica.
Recuperação continuada

OBJETIVO
Saber usar dinheiro, utilizada na contagem para desenvolver uma comprar no seu dia a dia.

RECURSOS E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS :
Internet
Textos
Caderno do aluno
Proposta curricular da secretaria de educação do estado de São Paulo
Sites matemáticos

Entrega para o aluno 5/09

Entrega para o Professor 15/09

TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER RESOLVIDAS NO CADERNO

ATIVIDADE ADAPTADA DE MATEMÁTICA GRUPO CLAUDETE E ROMILDO 29/9

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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ADAPTADA IV

Professora: Claudete
Professor : Romildo
Coordenadora: Ângela

Habilidade E Competência:
Identificar as quatros operações , Identificar, valor de dinheiro , conhecer os animais que estão nas cédulas, comparar, ordenar, números naturais e cuja representação
Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meios digitais, posicionando-se de maneira empática e crítica.
Recuperação continuada

OBJETIVO
Saber usar dinheiro, utilizada na contagem para desenvolver uma comprar no seu dia a dia.

RECURSOS E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS :
Internet
Textos
Caderno do aluno
Proposta curricular da secretaria de educação do estado de São Paulo
Sites matemáticos

TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER RESOLVIDAS NO CADERNO

* Requeridos